Ýnternet bilgi çaðýnýn en önemli iletiþim aracý olarak kabul edilmektedir.Eriþkinler için olduðu kadar, çocuk ve gençler için de dünyayý keþfettikleri, eðlenerek öðrendikleri zengin ve etkileyici bir eðitim kaynaðýdýr.Türkiye’de her 3 kiþiden 1′nin ve dünya nüfusunun da %25′nin internet eriþimi olup her geçen gün kullanýmý daha da yaygýnlaþmaktadýr. Ýnternet kullaným oranýnýn en yüksek olduðu yaþ grubu ülkemizde 16 – 24 yaþ arasý genç kitledir.

 

Ýnternet kullanýmýnýn yararlý olduðu kadar bir takým risklerinin de bulunduðu unutulmamalýdýr.Yasal olmayan, cinsellik ve þiddet içeren sitelere eriþim, kendisinden büyük, tehlikeli insanlar ile iletiþim, oyunlara aþýrý baðýmlýlýk, aþýrý kullaným sonucu internet baðýmlýlýðý ve bunun sonucu olarak okul ve akademik yaþama, aile iliþkileri ve duygulara olumsuz etkiler risklerden sadece bir kaçýdýr.

 

Yurtiçi ve yurtdýþýnda gerçekleþtirilen birçok çalýþmada da, çocuklarýn ve gençlerin internet ortamýnda risk içeren çeþitli etkinliklerde yer aldýklarý belirtilmiþ, ebeveynlerin ise çocuklarýný bu risklerden uzak tutacak yeterli bilgiye sahip olmadýklarý gösterilmiþtir. Ýnternet kullanýmý baþlangýç yaþýnýn 10 civarýnda olduðu düþünüldüðünde 12-18 yaþ grubunun internet baðýmlýlýðý için önemli risk grubunu oluþturmasý anlaþýlýr bir durumdur. Ayrýca ergenlik, geliþim sürecindeki olgunlaþmanýn tamamlanmadýðý bir uyum ve hassasiyet dönemi olduðundan internet baðýmlýlýðý da dahil, risklere eriþkinlerden daha açýk bir evredir.

 

Genel toplumdaki internet baðýmlýlýðý yaygýnlýðý %6 – 14 arasýnda olup ülkemizde de bu oran %10 civarýndadýr, kullaným yaygýnlaþtýkça da giderek artmaktadýr. En temel belirtileri internet kullanýmýna sýnýrlama getirememe, sosyal veya akademik zararlarýna raðmen kullanýma devam etme ve internete eriþimin kýsýtlandýðý durumlarda yoðun kaygý duymadýr. Ders baþarýsýnda düþme, günde 3 saatin üzerinde kullaným, özellikle çevrimiçi oyun alýþkanlýðý olan erkek öðrenciler dikkatli inceleme gerektirir. Ýnternet baðýmlýlýðýna sýklýkla Dikkat Eksikliði ve Hiperaktivite Bozukluðu ( DEHB ), Depresyon, Sosyal Fobi, Saldýrganlýk, Uyku Bozukluklarý gibi diðer psikiyatrik durumlar eþlik etmektedir ve dikkatli bir deðerlendirme gerektirirler.

 

Tedavi yaklaþýmlarýnda aile ile iþbirliði esastýr. Anne baba ilgisinin duygusallýktan uzak, aþýrý koruyucu ve kontrolcü tutumlarý, diðer baðýmlýlýklarda olduðu gibi internet baðýmlýlýk riskini de artýrabilmektedir. Ýnternet kullanýmýný yasaklamak, etkisiz ve yararsýz bir yaklaþým olacaktýr. Biliþsel Davranýþçý Terapi’de (BDT) ise ana hedef amaca yönelik, düzenli, kontrollü internet kullanýmýnýn saðlanmasýdýr. Ayrýca internetten uzak tutan alternatif aktiviteler, aile terapisi, sosyal destek sistemlerini güçlendirmek yararlý yaklaþýmlardýr. Eþlik eden psikiyatrik rahatsýzlýklar durumunda (DEHB, depresyon, sosyal fobi ve diðer anksiyete bozukluklarý gibi) ilaç tedavisi düþünülmelidir.

 

Ýnternet bilgi çaðýnýn en önemli iletiþim aracý olarak kabul edilmektedir.Eriþkinler için olduðu kadar, çocuk ve gençler için de dünyayý keþfettikleri, eðlenerek öðrendikleri zengin ve etkileyici bir eðitim kaynaðýdýr.Türkiye’de her 3 kiþiden 1′nin ve dünya nüfusunun da %25′nin internet eriþimi olup her geçen gün kullanýmý daha da yaygýnlaþmaktadýr. Ýnternet kullaným oranýnýn en yüksek olduðu yaþ grubu ülkemizde 16 – 24 yaþ arasý genç kitledir.

 

Ýnternet kullanýmýnýn yararlý olduðu kadar bir takým risklerinin de bulunduðu unutulmamalýdýr.Yasal olmayan, cinsellik ve þiddet içeren sitelere eriþim, kendisinden büyük, tehlikeli insanlar ile iletiþim, oyunlara aþýrý baðýmlýlýk, aþýrý kullaným sonucu internet baðýmlýlýðý ve bunun sonucu olarak okul ve akademik yaþama, aile iliþkileri ve duygulara olumsuz etkiler risklerden sadece bir kaçýdýr.

 

Yurtiçi ve yurtdýþýnda gerçekleþtirilen birçok çalýþmada da, çocuklarýn ve gençlerin internet ortamýnda risk içeren çeþitli etkinliklerde yer aldýklarý belirtilmiþ, ebeveynlerin ise çocuklarýný bu risklerden uzak tutacak yeterli bilgiye sahip olmadýklarý gösterilmiþtir. Ýnternet kullanýmý baþlangýç yaþýnýn 10 civarýnda olduðu düþünüldüðünde 12-18 yaþ grubunun internet baðýmlýlýðý için önemli risk grubunu oluþturmasý anlaþýlýr bir durumdur. Ayrýca ergenlik, geliþim sürecindeki olgunlaþmanýn tamamlanmadýðý bir uyum ve hassasiyet dönemi olduðundan internet baðýmlýlýðý da dahil, risklere eriþkinlerden daha açýk bir evredir.

 

Genel toplumdaki internet baðýmlýlýðý yaygýnlýðý %6 – 14 arasýnda olup ülkemizde de bu oran %10 civarýndadýr, kullaným yaygýnlaþtýkça da giderek artmaktadýr. En temel belirtileri internet kullanýmýna sýnýrlama getirememe, sosyal veya akademik zararlarýna raðmen kullanýma devam etme ve internete eriþimin kýsýtlandýðý durumlarda yoðun kaygý duymadýr. Ders baþarýsýnda düþme, günde 3 saatin üzerinde kullaným, özellikle çevrimiçi oyun alýþkanlýðý olan erkek öðrenciler dikkatli inceleme gerektirir. Ýnternet baðýmlýlýðýna sýklýkla Dikkat Eksikliði ve Hiperaktivite Bozukluðu ( DEHB ), Depresyon, Sosyal Fobi, Saldýrganlýk, Uyku Bozukluklarý gibi diðer psikiyatrik durumlar eþlik etmektedir ve dikkatli bir deðerlendirme gerektirirler.

 

Tedavi yaklaþýmlarýnda aile ile iþbirliði esastýr. Anne baba ilgisinin duygusallýktan uzak, aþýrý koruyucu ve kontrolcü tutumlarý, diðer baðýmlýlýklarda olduðu gibi internet baðýmlýlýk riskini de artýrabilmektedir. Ýnternet kullanýmýný yasaklamak, etkisiz ve yararsýz bir yaklaþým olacaktýr. Biliþsel Davranýþçý Terapi’de (BDT) ise ana hedef amaca yönelik, düzenli, kontrollü internet kullanýmýnýn saðlanmasýdýr. Ayrýca internetten uzak tutan alternatif aktiviteler, aile terapisi, sosyal destek sistemlerini güçlendirmek yararlý yaklaþýmlardýr. Eþlik eden psikiyatrik rahatsýzlýklar durumunda (DEHB, depresyon, sosyal fobi ve diðer anksiyete bozukluklarý gibi) ilaç tedavisi düþünülmelidir.